Pues ya pasaron las primeras
fiestas del año y se nos nota que somos mucho más mayores. Cogemos mejor los
utensilios de clase, ceras, rotuladores, punzones…Nuestros libros están aún
mejor cuidados, no me enfado (casi) con mis compañeras y compañeros…¡Me hago
grande!.
Para este segundo trimestre, las dos unidades que nos van a ayudar a aprender
más y más son:
UNIDAD 3 “Calle Nubesol”
Conocimiento de sí mismo y
autonomía personal:
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Movimientos: caminar, girar hacia un lado y
seguir caminando.
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Espacio: delante/detrás.
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Valor: ofrecer y pedir ayuda.
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Emoción: tristeza
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Hábitos y normas: uso correcto de las papeleras.
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Seguridad vial: circulación correcta por la
acera.
Conocimiento del entorno:
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Color: amarillo
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Cuantificad: todo/nada
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Tamaños: el más grande
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Las tiendas.
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El parque.
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Textura-cualidades: duro/ blando.
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Elementos relacionados con la seguridad vial.
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Numeración: 2
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Profesiones: barrendero/a, jardinera/o, policía,
vendedor/a.
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Orientación espacial: Delante/detrás
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Formas: cuadrado
Lenguajes: comunicación y representación:
-
Lenguaje oral: solicitud de información.
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Onomatopeyas de sonidos de la calle.
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Tarjetas vocabulario: barrendero, panadería,
papelera, paso de cebra, semáforo.
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Pictogramas: barrer/no barrer, comprar/no
comprar, cruzar/no cruzar.
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Técnicas: Rasgar, pegar, picado, bolitas de
papel de seda collage.
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Lámina arte: casas en el Obermarkt
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Música: sonidos de la calle.
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Sonidos fuertes/suaves.
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Cuento: La calle Nubesol.
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Audiciones: El flautista de Hamelín. SMENTANA,B CHOPIN,
F. Preludio en re bemol Mayor nº15
UNIDAD 4: “Mariposas y
caracoles”.
Conocimiento de sí mismo y
autonomía personal:
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Movimientos: caminar rápido y lento.
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Desplazarse a gatas, reptando y saltando.
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Espacio: cerca/lejos.
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Valor: respeto
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Emoción: miedo
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Hábitos de respeto y cuidado de las plantas y
animales.
Conocimiento del entorno:
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Color: verde Animales domésticos y salvajes.
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Longitud: alto/bajo
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Tiempo: rápido/lento
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Características externas de los animales.
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Textura-cualidades: liso/rugoso.
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Plantas cultivadas y silvestres.
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Numeración: 2
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Serie de dos colores.
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Ordinales: primero/último.
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Profesiones relacionadas: granjera/o y
agricultor/a.
Lenguajes: comunicación y
representación:
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Lenguaje oral: descripción de animales.
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Onomatopeyas de sonidos de animales.
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Tarjetas vocabulario: agricultor/a, gato, hormiga,
margarita, mariposa, pez, rosa.
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Pictogramas: caminar/ no caminar, cuidar/ no
cuidar, regar/ no regar, volar/ no volar.
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Trazos combinados inclinados.
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Técnicas: Punteado con ceras gruesas,
composición con distintas texturas.
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Lámina arte: niña con gato.( Münter,G)
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Música: sonidos de animales.
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Sonidos largos/cortos.
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Canciones: “ no son tan salvajes”
